说起来，上劳动与技术课已有五六个年头了。从最初的一窍不通，到懵懵懂懂，再到现在的初入门道，可以说是一路跌跌撞撞走来。而且，还因为这劳技课有“头衔”了——兼任劳动与技术学科教研组长。呵呵，我是打死我也不会转过弯来，“光杆司令”这个名号，居然会飞到自己头上。
既然是“组长”了，就得有组长的样子！于是乎，几年来，这劳动与技术课虽然不被学校重视，不被家长重视，也不被学生重视（但喜欢上，因为有许多动手的机会），但自己还是老老实实准备材料、备课、上课。劳技课有一个特点，就是上课需要的工具、材料特别多，不光老师要准备，学生也得准备，要不然，这劳技课就不是劳技课的样子了。
但最近，我开始怀疑自己这样的认真和老实上课的可行性了。事情发生在这星期五年级的一堂劳技课上……
这节课学习的是棒针编织。这种以前在农村盛行的技术，现在正慢慢淡出。说的大一点，也许这也算得上中国农村的传统工艺吧！也不是想把学生培养成编织的高手，出于让学生接受传统工艺的熏陶的目的，我做了许多准备：请教老师傅，邀请专家，寻找已经不太容易看到的棒针……虽然花了许多精力，但看到学生兴致勃勃地编着，特别是男同学那专注的样子，让我忘记了先前的忙碌和大量忙碌所带来的疲惫。
我满意地在教室里巡视，时不时地帮着解决些小问题。“啊！”突然间，前面传来一声痛苦的叫声。怎么了？出什么事了？我大步走上前去。劳技课上要用到的工具和材料特别多，尤其是一些剪刀、钳子、缝衣针之类的，很容易伤到人。每次上课，我都是再三强调这些工具材料的携带和使用的安全问题，还想了许多携带、使用的安全小创意和不成文的但却能提高安全系数的使用规则。但不怕一万，只怕万一，我还是提心吊胆，就怕出什么事情。
果然，我怕出什么事情，这事情就偏偏出现了。等我走上前，只见一个男同学正捂住左眼，“嘶哈嘶哈”地倒吸着气！学棒针编织前我最担心的事情终于发生了——棒针戳到眼睛上了！男同学A正在位置上编织，因为刚学会，棒针穿了几次，毛钱都滑出了！急性子的A同学耐着性子又尝试了两三回，可又都滑出了。终于，A同学气呼呼地猛地将棒针拔出！就在这一刻，男同学B正好看到A同学在编，想着过来学一学。于是，正如书上说的，“无巧不成书”，A同学拔出的棒针刚好打在B同学的左眼上！
我看到这情形，心里“咯噔”一下：完了，出大事了！顾不上去说谁——其实也用不着，说谁呢？怪谁呢？A同学吓得楞楞地站在那儿，一动不动——赶紧去察看B同学的眼睛。
棒针打在眼皮上了，眼睛有点酸痛！再清洗一下，眨了眨，眼皮稍微有些红，无大碍！
总算是不幸中的大幸！提着心的我终于松了口气：还好，没事！
事后想起当时的情景，我还后怕：要是这棒针不是打在眼皮上，戳到眼珠上，我该怎么办呢？
劳技课实践性强的特点决定了学生自己动手的时间和机会有很多，势必就要用到许多工具，势必就有不少工具会有危险！老师可以不厌其烦地再三强调安全问题，老师可以想出各种提高安全系数的“土办法”来，老师可以时刻不离地在学生旁边转！但，“不怕一万，只怕万一”，学生是活的人，这种事情是防不胜防的，就像这件事，我自认为是安排得妥妥帖帖了，万无一失了，保险了，可事情还是不可预料的发生了！
该怎么办呢？如果今天的事情没有这么幸运，我还会这么安心地坐在电脑前写这篇文章吗？
学生喜欢这样动手操作的劳技课，我也有这个心把劳技课上好。可我有点犹豫，有点担心，有点杞人忧天：万一哪天又出事了，我该怎么办呢？
劳技课，真的是“想说爱你不容易”！
|
2008-07-14 15:48 
复制
收藏
引用
离线
阅读(603)
评论(1)
返回
顶端