日本一个小学生的德育故事

一个小女孩在学校围墙外的厕所掏口处寻找她不小心丢失的钱包，因为一直以来她就有一个坏习惯，就是上完厕所后总是要往下面看一下，也不是想要看到些什么，只不过是她从小就有的一个坏毛病，也正是这个毛病让她丢掉了许多好东西——麦秆草帽、白色蕾丝帽……妈妈也提醒过她很多次，“上完厕所之后不要往下看”，可是没有用，她依然没有改掉这个毛病。这一天上厕所时，终于没忍住又往厕所看了看，结果却丢掉了她最心爱的钱包。虽然沮丧，她却并没有马上放弃，而是开始了她的“浩大工程”——从工具房里借来舀子，找到厕所的掏口，想要把钱包掏出来。挖出来的东西很快就堆成了小山，而钱包却始终没有发现。上课铃声响了，她不忍放下手头上的工作，还是在卖力地干着……     这个小女孩叫做小豆豆，她是个淘气调皮的学生，每时每刻都会制造问题，让老师十分头疼，为此她曾付出过沉重的代价——被原来的学校劝退。但是幸运的是她有一个十分懂得保护她天性的母亲，有一位愿意倾听她说话的校长——小林宗作先生，还有一所充满情趣并乐于接纳她的新学校——巴学园，这些幸运改变了她的一生：在这里，小豆豆快乐地生活着、健康地成长着。在小林校长的爱护和引导下，小豆豆由一个原来在一般人眼里有些“怪怪”的孩子逐渐成长为一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础，使她最终成为日本著名作家、著名电视节目主持人、亚洲历史上第一位联合国儿童基金会亲善大使。     这时候，校长先生走过这条小路。他看到小豆豆正在忙活着，问：   “你在干什么呢？”（按：如果是我们的校长，会去管吗？）     小豆豆顾不得停下手里的活儿，一边舀一边答道：   “我的钱包掉到池子里面了。”     “是吗？”     说着，校长先生把手背在身后，就像平时散步那样，又走开了。    （按：没逼她去上课，暗示她继续干下去）     又过了一会儿，钱包还是没有出现，地上的小山却越来越高。     这时，校长先生又走了回来，问：     “找到了吗？”（按：我们的校长还会走回来吗？）     小豆豆满头大汗，脸上也红彤彤的，被围在小山当中，回答说“没  有”。先生稍微凑近了小豆豆的面孔，象好朋友似地（按：注意，不是表现出一付老师或领导的模样）说：     “弄完之后，要把这些全都放回去，啊。”     说完，他又象刚才那样走开了。     “嗯——”小豆豆精神十足地回答，又继续干起活儿来。（按：我们的校长一定会批评她不按时去上课，并催着小豆豆放下手头的工作赶快去教室上课！）     就是这么简短的几句话，却让小豆豆的行为发生了根本性的变化（按：对孩子来说，一次震动心灵的事件会对她的一生起到极大的影响）：忙活了许久，小豆豆也并未找到自己心爱的钱包，按照和校长的约定，她把挖出来的东西又放回了便池中，工具也送还到工具房，一切又回归原样。虽然是白忙一场，可是她却感到“即便钱包没有了也挺满意的”，成年的小豆豆在回忆往事时说，“实际上，在小豆豆的满意之中，还有一点是因为‘校长先生对自己做的事没有生气，很信任自己，把自己当作一位很有人格的人来尊重’。不过，当时的小豆豆还意识不到这么复杂的心理活动吧。”虽然小林校长所采取的教育方式在当时的小豆豆来看还不能完全理解其用意，但是这种教育的作用（按：情感打动的作用，暗示小豆豆好好干并注意打扫好环境的心理影响作用，——对小孩子来说，这种作用比说教要好得多）却是真实存在的，因为“经过这件事之后，小豆豆上厕所的时候，再也不往下看了。而且，她觉得校长先生是一位‘可以真心信赖的人’，因而，她比以前更加喜欢校长先生。(转载)

tags:

阅读(1385)评论(4) 返回