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何时对幼儿进行性教育呢？【默认栏目】 2008-05-31 16:38
                                               
        昨天看了道德与观察的报道说一个18岁的高中生在火车的厕所生下了一个婴儿,她拒不承认,在证据和事实的面前不得不认.一个18岁的姑娘怀了7个月的身孕,做为母亲都不知道,失职啊!
      何是才是最合适对幼儿进行性教育呢?我认为应在孩子3．４岁就应对幼儿进行性教育．中国的性教育太迟了.在中学我国才开始开设性教育的课程,孩子已经成年,对性有一定的认识或者朦朦胧胧.上课时羞于听讲,达不到预期的效果.
    在中国文化中，“性”是一个古老而又禁忌的话题。谈论“性”往往被认为是下流可耻的事情。但是，我们应该让孩子了解人类的生理差异，意识到男女有别。在成长发育的过程中，几乎每个孩子都会发现异性器官不一样，并会产生困惑，这是很正常的。3--6岁的孩子正处在好奇，好问，好模仿的阶段，可能会因为好奇而抚摸玩弄自己的性器官，我们在教学的过程中,也常看到5.6岁的孩子在做接吻,拥抱,掀裙子,互看或摸私处.还有个别孩子把笔或粉笔放进私处,造成感染家长才发现.还有个别孩子把衣服脱光了互舔对方的身体等等有的真是不堪入目.作为父母亲你们有何感想?,成人的行为也会对儿童有一定的影响的.特别是天气炎热家长的着装也不可太露啊.
    我们在教育幼儿时说，每个人身上都有一定的部位称为私处，任何成年人、较大的孩子或同龄的孩子，不能碰孩子私处，除了医生，包括自己的爸爸妈妈。因为现在的单亲家庭的再婚是越来越多,有时性骚扰来自于这些家庭.在北京，一个颠沛流离的单身母亲带着女儿再次嫁人，对方是一个有住房有北京户口的优秀男人，他也因为离婚艰难地带着一个正值青春期的男孩。重组的特殊四口之家里，在父母的疏忽下，妹妹惨遭哥哥两次强暴，并怀上了孩子。为了抹平这起家庭内部强奸案，半路夫妻为毫无血缘关系的儿子和女儿签下了荒唐的婚嫁协议。当上了大学的儿子懂事了，单方毁约后，一起骇人听闻的惨剧上演了……母亲高高地举起刀向哥哥砍去!可见对孩子进行及时的性教育是多么的重要啊 ! 又有多少媒体报道续父恐吓,逼奸未成年少女!我们要教会孩子说"不"!
        前几年有一个70多岁的老爷爷他特喜欢小孩子,常逗隔壁的小女孩子玩,有一天他强奸了一个到他家里玩的4岁的儿童.孩子的母亲后悔得痛不欲生。河北有一个9岁的小女孩子,被一个大哥哥诱奸,还津津乐道.这不让人触目惊心吗? 如果我们早一天教育孩子就不会有这样的事发生了．
      我从报纸上看到一个女孩子在走夜路时遭遇歹徒的强奸,在走投无路时她给歹徒拿出的是一个避孕套.这看着是有点荒塘,但她至少懂得保护自己不得性病和爱滋病.
      重视孩子的心理健康教育和卫生常识教育。成人必须义不容辞地承担起“传道、解惑”的责任。孩子有玩弄自己性器官的行为不要简单训斥，而要告诉孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。再就是帮助孩子挑选良好的同伴、好的图书、音像磁带等精神食粮，转移其注意力，增强其身心健康，帮助他们积极向上地成长。
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用我们爱心给你们力量【默认栏目】 2008-05-20 10:46

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08年的5月12日
苍天一声怒吼!
山摇地动
神灵在肆意地摧残着善良的人们
大地在张开血盆大口
吞噬着一条条可贵的生命
房屋在倒塌
汶川一片废虚


快点,快点,再快点
快一分钟就多一分希望
90公里的崎岖山路
摸、爬、滚、跳步行21小时
5000米的高空
迈出的是生命的一跳
一车车的绿军装
肩负着神圣的使命


爬！爬！爬！
爬出一个个鲜活的生命
撬！撬！撬！
撬出生命的阳光
锯！锯！锯！
锯掉恶魔的手手脚脚
钩！钩！钩！
钩去压着生命的罪恶


泪，流啊流。。。。。。
蓝天倾泪而落
大地泪盈满眶
黄河在悲呜
长江在哀嚎
孩子在哭喊着妈妈
母亲在器喊着大地
世界同声悲歌


孩子不哭！
你就是我的孩子！
母亲不哭！
我们为你尽孝！
挺住——我的孩子！
我们为你骄傲！
挺住——我的父母！
我们为你喝彩！


逝者安息
生者坚强
灾区的哀乐就是我们的哀乐
灾区的苦难就是我们的苦难
奋斗不息
抗战不止
擦干眼泪
重新上路


伸出你的手
为灾区的家园添砖加瓦
献出你的爱
抚平灾区的创伤和惊恐
呼唤生命的坚强
重建的奇迹还会再次闪光
唱响胜利的赞歌
灾区——加油！中国——加油！
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教后记的重要性【默认栏目】 2008-05-16 08:52

　　良好的课堂教学是素质教育中的重要环节。教师在课后及时撰写教后记，自觉进行课堂教学的优化改良，是提高教学质量、实现素质教育的有效途径。
　　首先，它是教师优化课堂教学的必要步骤。备课，是教师课前对教材的理解和处理。其中教法的运用、学法的指导仅仅为纸上谈兵，而课堂则是充满生机与活力的舞台，只有它才能明辨备课设计是否科学合理。教后记就是教师课后经过认真反思，把不足之处、疏漏之处或本堂课的经验及时记录下来，反馈于下一堂课，发扬优点、改正缺点，有利于提高课堂教学质量。
　　其次，写好教后记，是实现“减负增效”的有效手段。当前，教师授课内容过于繁冗，这是造成课堂教学效率低，学生课业负担过重的重要原因之一。教后记，能促进教师积极探索先进做法、学法，自觉进行教学改革，努力追求课堂教学的精、善、美，在提高教学效率的同时也减去学生许多不必要的负担，从而达到“减负”和“增效”的目的。
　　第三，写好教后记，也是实施创新教育的“得力助手”，教师在教后记中及时记录，并加入自己的理性分析与思考，会使课堂中师生间的情感、思维的交融更加和谐，从而不断创新，培养出一代创新人才。
　　最后，常写教后记，也会不断地提高教师自身的素质。每篇教后记，并不是一个个孤零零的珠子，它们最终组成一串闪光的珍珠链，折射出教师的教学实践从幼稚到成熟、教学理论从肤浅到深刻的过程。教后记成为教师成长的一个足迹，它会使教师终生受益。

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班主任的时代感【默认栏目】 2008-04-21 15:09
        班主任是学校教育的中坚力量,随着基础教育的快速发展,社会对班主任的师德与专业性要求越来越高,班主任的境界决定了学生的境界,所以我们在教学活动中,要经常在反思中提升自我,在互助中提高自我境界.
      作为班主任,要善于做学生的思想工作,具有较强的组织能力,学科专业和教育专业,基础扎实,具有团结协作精神和较强的人际沟通能力.
        班主任工作的生命力在于与时俱进,努力创新的工作模式,用爱心与责任.智慧与能力真正触及学生的心灵世界,班主任应承担起全面育人的传播先进文化的时代使命.
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家有独生子女【默认栏目】 2008-04-18 11:13
          独生子女的成长是每个家庭都十分关心的问题.
        独生子女是中国现阶段特有的产物,是家庭的希有产品.家长把这产品看得比金子还矜贵,于是教育就变得扭曲起来了.
        孩子真的是想要什么有什么,这对孩子的智力发展有得天独厚的空间,而且家长有更多的精力和时间照顾孩子的生活和学习,也就生出了一些教育的副作用.
        爱得过份：父母爱孩子，这是无可非议的，但爱得过份，就变成了害。目前部分独生子女的家长，掌握不好爱和溺爱的界限。不能做到孩子的合理要求给予满足，不合理的要求，决不迁就；而对孩子百依百顺，有求必应，结果疼爱变成了溺爱，盲目的爱，代替了理智的教育。溺爱的结晶，必然使孩子形成任性、放纵、自私等不良性格。一个人的性格是幼儿期到学龄初期形成的，这个年龄阶段形成的不良性格，不易被家长所觉察，但是到了青少年时期缺点暴露出来时，再严加管束，为时已晚。幼年时是可爱的天使，长大后就成了可增的暴君。有人说：父母把一切都让给孩子，为他牺牲一切，甚至自己的幸福，这是父母送给儿童最可怕的礼物……最可怕的是父母用幸福来栽培孩子的灾难。
        包办过多：父母包办过多，会使孩子丧失独立性和生活自理能力。
        谁都希望自己的孩子成为生活的强者，成为有作为的人。但是由于包办过多，养成了孩子的依赖性，降低了一代人的素质，孩子不仅不能成为强者，倒会成为一个窝囊废。不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办。盛饭、穿衣、削铅笔、戴红领巾等等，都由家长代劳。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。有的家长抱怨说：我伺候孩子够周到了，连刷牙的牙膏，都是我给挤的，除了吃饭和拉屎不能代替外，什么都替他干了，可是他的功课还是不好。其实，正是因为家长替他干的太多，孩子丧失了主动性的刻苦精神，学习才不好的。正是因为家长包办过多，才使孩子的意志力，坚持性得不到锻炼，不仅会影响学习成绩的提高，还会影响智力的发展和将来的工作成就。
        我们要对孩子进行感恩教育,让孩子知道父母所付出的劳动成果是不容忽视的.父母养育了我们,我们要以满腔的热情回报我们的父母.让我们用平等的心态对待我们的孩子吧!
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学生的体质有待提高【教学关注】 2008-04-15 16:14
    我们每个学期的开学典礼和每周一的升旗仪式，都有学生在锣鼓声中因低糖而晕倒，这情景就让我联想到战场上中弹而英勇牺牲的战士，但,这不是战场！这是和平年代的丰衣足食的阳光少年，因缺少锻炼而晕倒！
      学生家长每见到我或打电话给我都是问同一个问题：“老师，今天有作业吗？”。“老师，布置多一点作业给孩子，别让孩子老是在家里闲着。”教学体制的改革，就是让学生从繁重的学习作业中解脱出来，让学生在活动操作中体验知识.学到知识，从而得到发展。而有的家长还停留在旧的教学体制里，不但让孩子做大量的习题，还在放学后让学生上五花八门的兴趣班，没有考虑因人而异地"培养人材"，只会浪费家长的金钱和学生大量的时间和精力，而事倍功半。我们崇尚的是健康第一，品德第二,学习第三。学生没有一个好的体魄，学习从何谈起？一些家长用牺牲孩子健康去提高学习成绩，这是不值得也不可取的。家长应该有科学的健康观、人才观，配合学校为学生创造更充足的锻炼时间、空间。学校应当丰富体育锻炼的内容，激发学生锻炼的兴趣，以此提高锻炼效果。同时建议学校和家庭加强宣传与推广学生营养餐，家长也要学一点合理配.

    去年，四川省绵阳市的1万2千多的学生进行高考体检，只有800多的学生合格，合格率还不到1%。多令人担忧啊！据调查，全国青少年的体质在持续下降，学生的肥胖率在不断增加，有的专家把当今的青少年的体质概括为硬（关节硬）软（肌肉软）笨（动作不协调）现在急救中心120进校园是越来越频繁，学生因800米、1000米的长跑引发心脏病而急救的事例不断的增加，学生因进考场心理压力大，体力不支而虚脱的现象是越来越多。教育部门因此在去年曾向全国中小学推荐学习阳光校园，每天锻炼一小时和体育大课间，我校曾轰轰烈烈地搞了不到一个星期，记者来采访了一下，就息鼓呜烟了。其它各省市的学校都有类似的事情发生。对学生来说，身体是学习的本钱。现在有意识锻炼身体的都集中在各大城市，那里有各式各样的健身房，而现在农村的孩子也很少干活了，又没有锻炼的意识，身体就更没有保障了。
    孩子是祖国的未来，是国家的栋梁，连站这二十几分钟就晕倒的人材，试问怎么样去强大我们的祖国？
    增强青少年的体质是刻不容缓啊！
    把天真浪漫的童年还给孩子吧！
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