- 用户名：郭颖的妈妈
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- 对捣蛋鬼而言 赞扬弥足珍贵【默认栏目】 2008-07-17 09:57
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经常地，我们会毫不吝啬地把赞美送给表现优秀的孩子，而对那些经受不住挫折和表现不好的孩子，只要不给予嘲讽和责备，我们便感觉自己已经做得够好了。但假如我们用适当的方式赞美一下他们，情况又会怎样呢？ 诺必塔小学是美国一所很普通的学校，这里曾经有一位顽皮透顶的学生，他逃学、打架、斗殴、无所事事，让老师们头疼不已。有一次，他从窗台上跳下来伸着小手走向讲台，这时，他的校长皮尔.保罗对他说了一句话。此后，他不再捣蛋滋事了，连脏话也不乱讲，并时刻注意着自己的言行举止，力求文明优雅，与此同时，他的学习也开始变得认真刻苦。在51岁的那年，他成了纽约州的第一位黑人州长，他就是罗杰.罗尔斯，他出生于纽约的贫民窟。对了，他的校长和他讲的话是：我一看你修长的手指就知道，你将来是纽约州的州长。 和上面的例子不同的是，接下来说的事情就发生在我的身边。半年前，小勇还是性格很叛逆的孩子，他就住在我的隔壁，所以我下班时要是没有听到他的吵闹声，我会有点不习惯的，我甚至不止一次看到他在父母面前摔东西。但是，他近段时间好像完全换了一个人似的，看到他和父母走在一块时总是有说有笑的，我再也听不到他那种歇斯底里的吵闹声了。 带着满心的好奇，在一次和小勇父亲的闲聊中，我问起了他的变化，没想到，原因简单得更让我吃惊：不久前，他们带着小勇参加了一次同学聚会，在谈到各自的孩子时，很多人都大倒苦水，说现在的孩子如何难以管教等等，有的父母还当场数落起自己的孩子，但他们却微笑着向大家说小勇的乒乓球打得很好，平时也不怎么让他们操心。就是从那天起，小勇开始改变了。 顽童罗尔斯变成了一州之长，谁敢保证我的邻居小勇就不会成为伟大的科学家呢？但如果他们都没有得到那句赞美呢？因罪入狱的可能性会很大。 因此，请相信一句话的确能够改变一个人的一生，尤其是一句赞美。而我们的赞美，其实更应该给予暂时处于失败状态和目前表现欠佳的人，因为别人的赞美相对他们来说往往是弥足珍贵的，所以他才会格外珍惜。
- 狮子和羚羊的家教【默认栏目】 2008-07-17 09:45
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每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。 狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。” 在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”
记住，你跑得快，别人跑得更快。
- 改变“胆怯型”孩子三法【默认栏目】 2008-07-16 09:57
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在家像只横行的小老虎，出门变成胆怯的小猫咪。一些家长常常说自己的孩子是“门背后的霸王”，并为他们“拿不出手”的表现头疼不已。幼教专家告诉年轻父母：鼓励式教育最重要，改变宝宝行为有三大原则——
在家别太宠溺
胆怯表现比较严重的孩子，往往在家中受到过多的宠爱与纵容，与社会的接触欠缺，这不免使其对公共场合、集体活动产生了未知的恐惧。
在家时，家长可别让孩子太由着性子，或凡事替孩子包办，而应适时放手，让他多到社会上去见识见识。
鼓励使人大胆
父母千万不要给孩子扣上“没用”、“胆小鬼”的帽子，一味指责只会更加打击本就自卑的他(她)。当孩子表现不如人意时，父母应当耐心地予以安慰和鼓励。在尴尬的节骨眼上给孩子一个温暖坚定的眼神，他(她)的信心才会慢慢增长，直到把过度的羞怯抛到脑后。
不要操之过急
对待胆怯型的孩子，创设一个“没有压力”的环境也是非常重要的。“要想让胆小的孩子‘勇往直前’，家长与老师都不能操之过急。”当孩子不愿意与其他更多的孩子相处时，家长不能硬逼着孩子去和小朋友一块玩，因为害羞的孩子比较喜欢一对一的交往；当孩子不愿意在客人面前表现时，家长也不要胁迫他，因为这样做会加剧孩子的紧张，将来会以更多的沉默和拒绝来应对，使害羞升级。
- 推荐阅读《好妈妈，慢慢来》【默认栏目】 2008-07-07 11:05
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作者简介
申宜真，韩国延世大学医学院儿童心理学系教授，汉城新村圣佛兰思医院儿童心理科医生。1964年出生于韩国釜山，毕业于延世大学医学院，先后获硕士、博士学位。她同时也是两个孩子的母亲。从1994年开始从事儿童心理学的研究和实际治疗活动。1996年赴美国科罗拉多大学留学，专门从事对1-3岁婴幼儿的研究，一年半以后回国。她最大的梦想就是建立一个不会让孩子们感到痛苦的世界。她还经常出现于本国三大电视台KBS，MBC，EBS的育儿节目，以批判主妇们在不了解孩子特性的情况下，为了使自己的孩子成龙成凤而盲目掀起的早期教育热，在韩国等亚洲各国的主妇中有相当的影响。
内容提要
什么样的人一定要阅读本书？对孩子使用了各种各样的早期教育法，可是没有收到什么效果的母亲们听到邻居家的孩子已经在高声朗读，为是不是也要开始教自学的孩子认字而苦恼的母亲们和自己的丈夫或婆婆就如何养育孩子的问题发生过争吵的母亲们担心如果让自己的孩子顺其自然地发展，会不会落在其他孩子后面的父母们因为孩子不听话，整天痛苦和烦恼的母亲们认为自己的妻子实在是不懂得如何抚养孩子的丈夫们在抚养孩子的过程中没有感到幸福的父母们。
本书自问世以来，一直高居韩国女性图书销售第一位！是一本风靡亚洲的超级育儿经典！作者是韩国的一位专职从事儿童心理工作的年轻母亲他通过工作和生活中的大量实例，为我们总结出：好孩子要慢慢培养，切勿因望子成龙而操之过急，盲目地对孩子实施早期训练。
- 精品阅读《亲爱的儿子》【默认栏目】 2008-07-04 11:16
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作者简介
英国著名政治家、外交家及文学家，曾就读于剑桥大学，并游学欧洲大陆。他曾出使荷兰，还担任过爱尔兰总督及国务大臣等职。他与同时代的文学家艾略特、斯威夫特等也都有着密切的交往。
内容提要
爸爸送给儿子最真切的礼物！凡成功者都是从小学起就树立了远大的理想并养成了良好的生活习惯；所以，他希望通过本书帮助儿子从小培养良好的习惯。本书从结交优秀的朋友、学会合理用钱、正确处理学习和玩耍的关系等方面进行了论述，告诉孩子应该如何培养高尚的情操，如何处理好成长过程中出现的种种问题，以及怎样合理分......
不错的书，可以拿来看一看。对孩子很有帮助。
- 影响儿童阅读的六大因素【默认栏目】 2008-07-03 11:09
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儿童阅读是一个复杂的过程，有许多因素都可直接影响儿童的阅读能力的发展。可总结如下：
1.语言接受环节的落后。当人们面对语言材料时，第一个学习过程，就是接受过程。这一过程是对字、词和句子的辨认与理解过程。如果这一过程出现困难或落后，儿童就会在口头和书写的语言材料的理解方面出现障碍，接受过程落后的儿童通常有如上表现：
① 不懂常用词的意思，尤其是较为抽象的词，他们说话像比自己小的孩子，简单而形象；
② 不能理解正常的句子。如果让他们在大人的谈话中领会某种意思，他们显得十分困难，在阅读测验上成绩差；
③ 不懂规则，他们不注意老师的讲话或家长的讲话，这主要是听能力落后造成的；
④ 不能批判地听，不会作判断。
2.语言生成方面落后，即不能表达或书写。听到或看到文字后，我们要接受它，还要在大脑中贮存它，最后要能将文字表达出来。表达文字，首先就要在大脑中生成文字，或以听表象的形式，或以视表象的形式。有的儿童接受环节没有出现落后，但在生成环节上出现落后，仍然会出现阅读方面的困难。这方面落后的孩子通常有这样的表现：
① 说话时的词汇量少，或说话时不连贯，迟疑不决；
② 词汇单调贫乏，总是使用几个相同的词；
③ 上课不敢发言，或说话时辞不达意；
④ 写字时经常提笔忘字，或写错别字；
⑤ 爱写不爱说，或者爱说不爱写。
语言生成方面的落后，既与视听能力的发展有关，也与后天环境的影响有关。所以影响儿童阅读能力的第三个因素是家庭。
3.家庭影响。研究表明，家长的语言表达能力和方式是影响儿童阅读的一个重要变量。大体可以把家庭环境分为两种类型：
一种是重视语言的家庭。在这种家庭中，家长经常使用较为规范的语言与孩子交流，语言的交流在家庭生活中占有很大分量，这种家庭中，家长约束孩子看电视的时候，经常与孩子交谈。
家长用词准确而规范，有较高的文化素养，且能说会道。所以，言谈成为家庭的主要生活内容。在这种家庭中长大的儿童，从小就受到良好的语言刺激，知道语言的重要性，所以养成了重阅读的行为习惯。
另一种家庭是缺少语言刺激的家庭。家长或是沉默寡言，或是讲话简单，不讲究用词的丰富与规范，孩子生活在一个缺少语言刺激的家庭中，没有意识到语言的重要性，所以从小开始就缺乏语言经验。
这种孩子很可能像家长一样，重视操作一与活动，动手能力很强，而语言能力较差。长期如此，培养了孩子不爱阅读的习惯。
4.情绪问题。孩子的情绪与情感也是影响阅读的重要因素。有些孩子对于阅读有一种害怕和焦虑的情绪，由于阅读能力较差，而对阅读产生恐惧心理。
他们不敢尝试发言或朗读，所以得不到更多的学习机会。此外，有些孩子对阅读有一种厌烦心理，他们由于过去的种种经验，对阅读产生回避和反感。
这使他们不能把精力放在积极的阅读活动上，对于非阅读的活动有着浓厚的兴趣。还有低自尊的孩子也不爱阅读，他们认为自己是不好的孩子，没人喜欢。
他们总是把心思放在如何能让别人看得起上，而对于阅读不感兴趣。在阅读时，他们不能专心。而我们知道，阅读是一项需要格外专心的活动，它要求的注意力比其他任何一项学习活动都要高。
5.教育的超前或落后。有时学校中所呈现的材料过难，不适用于某一儿童的现有水平，这可导致孩子对阅读恐惧。有些孩子喜欢形象的阅读材料，也有些孩子对于抽象的阅读材料有兴趣，而学校不能总是满足不同儿童的特殊需要，所以，面对同样的阅读材料时，有个别儿童就难以适应了。
此外，阅读教学的偏差也是影响学习的因素，有的教师在教阅读时，过于偏重对发音和对字形的辨认，对阅读是一个理解过程重视不够，所以把儿童培养成只重视朗读，而不重视理解的人。
有一个儿童在全区朗读比赛中得第三名，但在阅读理解测验中名落孙山，原来，他的阅读方法有严重缺陷。他过于在乎对字面发音的准确性，不去试图理解句子所代表的意义，所以读后对内容理解不深，不能动用阅读来解决自己需要解决的问题。
6.阅读兴趣问题。有一个初中生，语文成绩列全班最后，作文错字连篇，不爱阅读，每天放学就在家中看动画中。开始，我们以为是阅读障碍，可在阅读诊断中，发现他对阅读材料的理解没有什么大问题。
后来经了解才发现，他的问题出在阅读兴趣上。他只读与军事有关的文献，只要是战争方面的文章和小说，他都能快速阅读，而且能准确理解。
而一到了语文课上的其他各类文章，他就十分无能了，他不会分析段落大意，不知课文中人物的笥格的分析，对语法也不理解。原来，他对战争读物感兴趣，使他积累了许多与此有关的词汇，所以，越读得多，他就有能力，越有能力，就越有兴趣，导致他只会读与战争有关的书籍，而不能读别的东西。
家长应当培养儿童广泛的阅读兴趣，不要让孩子任意发展，在孩子开始阅读的时候，要给予适当的引导。要关心孩子读什么书，及时纠正孩子的片面的阅读兴趣。
上述这6个因素有时是同时出现的，但更多的时候是单独出现的，家长可以对照上面的因素，检讨自己的家庭教育和孩子心理能力发展方面，是否出现与此有关的落后。
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- 如何让孩子拥有自信？【默认栏目】 2008-07-01 10:15
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自信心对人一生的成长都是十分重要的，而人的自信心是从人很小的时候就开始萌发的，当孩子使用各种方法来取悦大人、吸引大人的注意和赞美时，自信心就在发展了。作为父母，如何帮助孩子建立自信是教育孩子成才的一个非常重要的方面。那么如何让孩子拥有自信呢？ 首先，要重视过程而非结果。父母往往最关心的是自己的孩子的学习成绩是否比别人强。其实，这个结果并不是最重要的。家长应该看的是孩子在学习、做事的过程中是否获得了经验、能够承担责任、掌握知识和技能。
如果孩子的一次考试成绩不理想，可是这次教训却让孩子和父母看到了薄弱环节的所在，不正是塞翁失马，焉知非福吗？父母的态度会传递和影响孩子，这对孩子的自信心的培养是非常重要的。
第二，要设立合乎孩子能力的目标。孩子感受到的过大压力往往是来源于父母的过高期望。父母总是希望自己的孩子更好。这本无可厚非，但是这种美好的愿望一定要建立在孩子能力的范围之内。
每个孩子都会怀有一颗前进的心。父母的责任就是满怀期待，帮助孩子建立自己每一阶段适合的目标。这个目标一定不能定得太高，超过了孩子能达到的限度，就容易使孩子产生失败感，丧失信心。当然也不能把目标定得太低，孩子完成得轻而易举，就会变得轻率和骄傲。
第三，要充分肯定孩子的成功。当孩子考试取得了好成绩，做了好事，很好地完成了布置的任务时，一定要给孩子表扬和肯定。
每一个人都希望能够得到他人的称赞和肯定，孩子也不例外。对孩子的表扬和肯定是孩子充满自信不断进步的力量源泉。
第四，让孩子迎接挑战。对困难的成功跨越，都是对自己的一次肯定，都会增加一份自信。克服困难就是对自己的一次挑战。
并不是只有面对惊涛骇浪，才有挑战的意味。对于孩子，日常生活中的小事也可以是挑战。比如说洗衣物、倒垃圾、下棋、打篮球……都是挑战。
鼓励孩子多参加类似的活动，成就与胜利自然会增加孩子的自信。
第五，以身作则，树立典范。榜样的力量是无穷的。很难想象缺乏自信的家长如何能培养出自信力十足的子女。父母能够充满希望地看待未来，充满自信，孩子也会深受感染。所以父母在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。
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- 父母打孩子容易产生五大危害【默认栏目】 2008-06-24 13:21
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父母打孩子除了给孩子造成身体伤害外，还会产生另外五方面危害。 在我国，自古就有“不打不成才”的古训。许多打孩子的父母抱有这样的认识：一是孩子是父母的，打自己的孩子天经地义；二是打孩子是家庭内部的事，“外人”没有权力干涉；三是打孩子是为了孩子好，打孩子的父母没有过错；四是很多人都知道“打人犯法”，但是打自己的孩子是两回事……这些认识都是父母站在自己的立场上所思、所想，最根本的原因是在他们眼里，孩子不是一个独立的人，而是大人们的附属物，所谓“为了孩子好”，并没有考虑孩子的感受。
事实上，家庭暴力给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲。
一是伤害孩子的自尊心。孩子虽然幼小，但随着年龄的增长，一个重要的心理特征是自尊心越来越强，打孩子是对自尊心的严重损伤。有的孩子越打越“皮”，从逆反、对抗发展到破罐破摔、自暴自弃。
二是迫使孩子说谎。有的孩子慑于父母的压力，表面服输，内心不服，来个“好汉不吃眼前亏”，学会了见风使舵，看人脸色行事的不良性格。
三是对父母忌恨报复。一位母亲惊恐地说：“不久前，我一怒之下打了孩子一巴掌，想不到他竟抓起一只短凳朝我扔来，险些砸在我的头上。他还恨恨地说，‘走着瞧吧，过几年再算账！’想想儿子的话，我的心都凉了。”
四是容易使孩子形成暴躁的性格。家长对孩子动辄打骂，总会潜移默化地影响到孩子，经常挨打不仅容易使孩子产生暴躁的性格，在行为上也是给孩子的攻击性示范。当孩子与他人相处不尽如人意的时候，当遇到某些不良刺激的时候，很容易产生攻击行为。有的孩子离家出走、浪迹社会、最终走上犯罪道路与父母的打骂不无关系。
五是使父母丧失在孩子心目中的威信。有个5岁的孩子，在挨了父亲的打之后，指着父亲说：“你有什么本事？就会欺负小孩！”父亲说：“我打孩子反而让他瞧不起我，当时真有点无地自容的感觉。”
- 孩子自信来自5000次的肯定【默认栏目】 2008-06-13 13:50
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怎样培养孩子，把孩子培养成健康活泼是每个家长都在考虑的问题，最近记者采访了有关专家，也许对您会有一些帮助……
访香港NLP高级执行师、情绪管理专家李中莹
记者：现在不少家长对自己的孩子“怎么爱他也不够”，也有部分家长希望给孩子一个完美的世界，想方设法给孩子提供最好的，如最好的幼儿园、最好的食品与玩具，对于这种现象，你怎么看？
李中莹：家长的职责是培养孩子的能力，如果你给他事事安排如意，这样做反而妨碍了他的成长，成长必然是有痛苦的。比如小孩子学走路、出牙，都会经历一点痛苦，这是成长的代价。
我发现，在孩子成长的过程中，有些父母爱的方式是错误的，至少有以下三种错误的方式：一是妨碍孩子的成长；二是控制孩子的成长，三是代替孩子成长。这是值得我们警惕的。
在亲子关系中，有二句话对孩子的伤害最大，后遗症最大：第一句是“我这样做是对的。”，第二句是“我这样做是为了你好。”
记者：您研究亲子关系很多年，你认为亲子关系中最重要的部分是什么？
李中莹：最重要的是无条件的爱。有真爱的家长或者真正懂得表达爱的父母会时时不忘投向孩子肯定的目光，而且没有任何辅加条件。一个小孩子正是在这种肯定的目光中，才渐渐地发展出自信心，然后才能发展出自尊，再渐渐地发展出自爱。一个孩子的成长需要5000次以上的肯定。
事实上，不少父母并不知道如何肯定自己的孩子。肯定孩子也是一种亲子教育技巧，要多多练习：父母可以肯定孩子的情绪，或肯定孩子的动机；肯定孩子可以肯定的部分，或者从他的角度来作出肯定。
给孩子讲道理，大一点的孩子会产生无力感，年龄较小的孩子则听不明白。先肯定或接受孩子，孩子才会接受你，你的机会就会更多，这样的教育才是有效的。
亲子关系中还有一个部分也很重要：孩子的心理发展要和他的生理发育一致。如果一个人的心理发展与生理发育不同步，就很容易产生各种冲突与心理困扰。
所以，父母的责任是要帮助孩子建立起自我概念，建立起自信、自尊与自爱，培养他规划好自己人生的能力，这样的孩子将来才有可能拥有成功而又快乐的人生！
记者：有不少家长都对孩子的好动与顽皮伤透脑筋，对于这种比较顽皮的孩子，你认为父母怎么做才比较有效？
李中莹：如果孩子本身并没有存在什么问题的话，不少好动、顽皮的孩子往往比较聪明。从大脑发育的角度来看，如果我们重复同一个动作，对于我们的大脑而言，只是运用了其中一小部分神经网络而己。而顽皮、好动的孩子往往动作很丰富，每一次动作都不一样，这样，他就会在他的大脑中构建更多更丰富的神经网络。因此，这样的孩子往往更聪明、更能干。
父母可以怎么做呢？不妨安排一个亲子时间，与他一起做“顽皮的孩子”，给他充分的顽皮的自由，与他一起玩个痛快，当然，你也要设立一定的“规矩”，比如玩好了，一定要自己收拾玩具。
记者：您是一位情绪管理方面的专家，请问，在亲子教育的过程中，父母该如何处理孩子的情绪问题呢？
李中莹：处理孩子情绪问题的焦点是：让孩子与他的“感觉”在一起。
有不少父母或祖父母辈在教育孩子的过程中，往往不允许孩子自然地表达自己的情绪感受，常见的有以下几种情形：
“不许哭，否则拐卖孩子的人来抓你了。”这样，孩子的情绪不但没有被接纳，反而增添了恐惧。
“男孩子怎么可以哭呢？”听了这样的话，孩子心里会产生愧疚感。
“不要哭，警察来了！”这会使孩子产生犯罪感。
你知道吗？一个小小孩的自信往往是被我们这些不懂得如何来爱孩子的父母所摧毁的。
处理孩子的情绪困扰大致有三个步骤：
第一步：接受。接受受情绪困扰的孩子。
第二步：分享。让孩子说出自己的感受，并用语言描述孩子的感受，取得他的认同并使他产生信任。
第三步：处理事情，商量对策。了解事情的来龙去脉，比如在幼儿园被小朋友咬了一口，原因是什么？事情发生的经过是什么样的？如果孩子年龄太小还不太会用语言表达，父母可以先从老师那里了解事情的始未，用语言描述一番，宝宝可以用点头或摇头来表示。大一点的孩子，父母可以与他一起商量对策，先想出三种以上的处理方案，然后选择其中可操作性最强的那一种去执行。……>关注幼儿期的“情绪记忆”
这个过程对孩子而言，也是一种很好的学习的机会，学习如何处理生活中的冲突，学习如何表达自己的感觉，学习如何从另一角度来看问题。
在处理孩子情绪问题的过程中，父母要注意的是多说感受，不要直接讲“对与错”；要先接受孩子的情绪，而不是先谈事情的经过。这样处理才有效。
在亲子教育中，年轻父母不能照搬书本上的教条，一种方法无效，马上要调整，换新的方法与策略再试，要追求效果最大化。
- 如何对待女儿的一百分【默认栏目】 2008-06-04 14:29
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今天下午吃饭时女儿告诉我她们学校月考完了，而且还故意告诉我她的数学没考好。让我猜猜她考了多少分，一看她那笑的鬼模样就知道又在逗我玩儿，于是我说“60”，她说：“不对，继续猜” ，“70” ，“还不对，继续猜” ，“80” ，“也不对，继续猜”，“那不知道啦，不会不及格吧”，“不会，比这多”“85？”，“不对，再多”，“狠狠心，95”“还不对，告诉你吧，100”。“哟，怎么考这么．．．．．．差啊”，我也故意逗起了女儿。
后来仔细问了，原来这次她们的数学都考的还可以吧，她们班有9个考了100的。我们随便聊着她们的这次考试，说着说着女儿就顺杆爬上了，问我考了一百分六一给她什么奖励，以前本来说好了六一给她买一样东西，具体买什么让她挑，我只提供参考意见，这次她又想多要一样。
也许人真的很贪心吧，虽然她们班有九个一百分，可她毕竟也已经考了一百了，可我还是没答应她的要求，就是因为她考的不是她们班维一的一个一百。气的女儿说是老师出的题太简单，要是出难点儿她就是第一啦，这个我可管不着，反正不是就不是。
面对这种情况，我真不知道该怎么做更合适，用物质奖励好象一直也不是我的作风，不过偶尔也确实应该奖励一下吧，尤其过孩子的节日，本来就应该让孩子开心的嘛。可是现在这样的一百分就奖励又好象有点混水摸鱼的感觉，毕竟不是因为她确实太好了才考的一百，而是有不少个同时考一百的，也不能证明她就比别人好啊。
